--首批河南省“五育”并举实验学校2023年度建设报告

 洛阳市实验小学

2024年4月

洛阳市实验小学深入实施“五育”并举，促进学生德智体美劳全面发展，坚持德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳动为本，不断形成全员、全程、全方位育人模式，以学校教育的高质量发展促进学生的全面成长。

2022年12月，洛阳市实验小学被河南省教育厅认定为首批河南省“五育”并举实验学校。2023年，洛阳市实验小学继续深化“五育”并举，提升学校发展内涵，打造学校特色发展品牌，以课程改革推动学生全面发展。

一、坚持德育为先，让学生的品格“高”起来。

德育是教育教学中不可或缺的重要内容，其对于学生良好行为习惯的养成有着重要的推动作用，是学生文化课程学习的基础所在。

（一）以德育活动为抓手，助力学生成长。

规范升旗仪式，提前制定国旗下演讲周主题，师生提前认真准备，利用升旗仪式国旗下讲故事的方式，让学生通过生动感人的故事受到教育。

学生教育和活动是德育工作的重要载体，我们坚持活动育人、实践育人，有计划、有目的地进行一系列丰富多彩的教育活动，让道德教育深入孩子内心。

（二）以养成教育为核心，抓好常规工作。

加强行为习惯教育，让文明成为孩子们的名片。在班级卫生管理上，提出保持大于打扫，通过不定时、不定次的检查，让学生养成良好的卫生习惯；注重课间游戏的提醒、文明礼貌教育，以班级教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的课间行为习惯。有序、安全、顺畅的进出校队伍成了校门前的一道靓丽的文明景观；轻便书包，不仅让“双减”落地，从孩子们的肩膀开始，更督促孩子们学会物品整理和收纳；坚持锻炼，“文明其精神，野蛮其体魄”；慢步轻声，文明有序，让良好习惯的种子在校园散播。

二、提升智育教育质量，让学生的脑袋“富”起来。

课堂是立德树人的主阵地。洛阳市实验小学围绕课堂教学这一中心任务，注重课堂教学质量，推动教学方式变革，打造一支积极向上、不断进取的教师团队，提高育人质量，真正让他们的脑袋“富”起来。

（一）研课标，重实践，打造高质量课堂。

洛阳市实验小学组织教师精思细研新课标，以新课标学习提升教师的教学素养；组织骨干教师示范课，带动教师不断超越；开展青年教师过关课，提升青年教师的课堂素养。在教育教学的过程中，聚焦常态化教学，认真备课，精准教学，巩固复习，打造高效课堂，聚焦学生核心素养的提升。

（二）抓细节，重积累，提升学习的深度。

在进行课堂研究、提升教学质量的同时，洛阳市实验小学以晨读为抓手，注重培养学生的学习习惯，拓展学生学习的宽度和深度。语文、数学、英语老师通力协作，规划学科晨读内容，师生共读，小干部领读，让晨读成为一种校园文化。

引导学生与书为友，激发学生的阅读热情，提高学生的阅读能力，引领学生与书相伴，培植学生的读书兴趣，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围，最终形成良好的读书习惯。

注重学科活动的开展，真正让学生活起来，培养学生多方面兴趣爱好，开发学生智力，提高学生能力。结合教学实际多给学生以学习习惯的指导，养成及时预习、认真听课、及时复习、认真独立完成作业的习惯，调动学生学习积极性，增强学习效果，营造公平、公正、和谐的学习氛围。

三、加强体育锻炼、让学生的身体“动”起来。

洛阳市实验小学将持续强化阳光体育大课间活动，坚持全员锻炼、健康第一的理念，让学生走出教室，丰富学生的课间活动，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、强健体格、锤炼意志，让“身心之美”扎根在每一位学生的心中。

（一）全员锻炼、阳光运动。

洛阳市实验小学依据季节变化和学校实际，探索更适宜孩子健康的课间体育活动。秉承“全员锻炼、阳光运动”的理念，春夏季安排亮眼操、广播体操、手语操等，秋冬季安排亮眼操、跑步、路队行进等，多样的运动项目让孩子们舒展筋骨、身心火热。

（二）精细规划，全员参与。

为使体育活动做到高效、有序，洛阳市实验小学克服“场地小，人数多”的困难，精细规划各班跑操位置，合理设计大课间流程和规范。既坚持全员参与，又提前排查特异体质学生和身体不适学生，做到因人而异，确保锻炼期间的安全。不断优化，不断提升。让孩子走出教室，让身体得到锻炼，让心灵得到放松。

（三）丰富课程，增强体质。

按照课程方案的规定开足体育课时，一二三年级每周四节体育课，四五六年级每周三节体育课。每学年定期开展春季运动会、“校长杯”班级足球联赛、篮球联赛、体育达标运动会等体育赛事，打造活力校园体育文化，营造校园体育氛围。开展丰富多彩的体育社团活动，足球、乒乓球、篮球、健美操等项目丰富了学生课余体育生活。

四、注重美育熏陶，让学生的眼睛“亮”起来。

以美育德、以美育心、以美育人，学校以美术、音乐课程为依托，结合美育社团，积极开展形式多样、内容丰富、成效显著的美育工作，充分发展学生感知美、鉴赏美、追求美、创造美和展示美的艺术素养。

（一）开展经典诵读，在诗词经典中感受美。

为传承和弘扬传统文化、培养学生人文素养，营造浓郁的书香校园文化气息，洛阳市实验小学学生开展晨诵课程，与黎明共舞。晨光熹微，万物初醒，实小的孩子们早早来到教室，元气满满地拿出诵读卡片，响亮的读书声充满教室，响彻校园。

同时，学校在3月份开展经典诵读展演活动。孩子们在诵读中品味经典之美，点燃智慧之光，传承中华文明，感受中华文化的博大精深。童稚的声音在校园里飞扬，悠悠诗韵，淡淡墨香。一首首经典诗歌，一篇篇古典美文，形式多样，精彩纷呈。通过诵读经典美文，我们走进了一个妙不可言的世界，让学生在轻松愉悦地诵读中感受美，同时培养了学生的民族自豪感和爱国精神。

（二）丰富课程体验，在美育活动中展示美。

洛阳市实验小学注重美育课程的开发，以活动为载体，让孩子们在活动中展示美、体验美。充分利用课后服务时间，开展丰富多彩的美育课程，软笔书法、硬笔书法及绘画课程，让经典之美丰富孩子身心；合唱社团，让悠扬童声传递美好。

洛阳市实验小学每学期开展主题绘画和书法比赛，“六一”绘画展、“迎新年”艺术展、结合节日组织学生进行贺卡、板报、手抄报、贴画等制作比赛，丰富了学生的艺术创作体验，更让孩子们有了展示的机会。

12月，学校组织“童心向党 ‘艺’起绽放”主题艺术展演，铿锵有力的合唱，优美动听的歌声，柔美优雅的舞蹈，向美而行，展现新时代少先队员的风采，传承红色基因，弘扬时代旋律，厚植家国情怀。

五、培养劳动素养，让学生的双手“勤”起来。

进一步推进“以劳树德”，增强学生的劳动观念，学校因地制宜、就地取材开展劳动教育，引导学生弘扬劳动精神，从小养成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动的好习惯。

（一）劳动大赛，以赛促劳。

以劳树德，以劳强体，以劳育美，以劳创新，将劳动之美体现在学习生活的点点滴滴。为了养成学生良好的劳动习惯，2023年4月，洛阳市实验小学一到六年级根据学生的年龄特点，开展劳动技能大赛。一年级举行“小书包，慧整理”比赛；二年级“穿校服，系红领巾”比赛；三年级“小小设计师 劳动创造美”，让废旧物重新焕发生机；四年级“水果拼盘” 创意大赛；五年级“妙手生花”劳动技能大赛；六年级“小小摄影师，留住身边的美”摄影大赛……通过劳动技能大赛，加深孩子们对“劳动”的认识和理解，促进孩子们热爱劳动、弘扬劳动精神。

（二）生活自理，主动家务。

根据不同年级学生能力，鼓励学生不断提高生活自理的能力，让劳动成为学生生活的重要部分。利用节假日，开展自己叠被整理房间、“这些蔬菜我认识”、“我是小厨师”、打扫卫生等家务劳动实践活动。

（三）班级劳动，人人参与。

做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，劳动到位。开展每周一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。

六、“五育”并举再进阶，加强融合促发展

洛阳市实验小学继续坚持德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳动为本，将德智体美劳的“单弦独奏”升华为“五育融合”的“交响乐”，落实“双减”政策，立德树人，全面发展，培养健全人格、善于合作与创新、勇于挑战和担当的新时代好少年。

（编审：刘永 责编：黄光明）